آنچه در این شکل می بینید، در واقع خطای دیداری-ادراکی است.
به نظر شما و در نگاه اول . . ،
آیا این مرد اسب سوار پشت به شما حرکت می کند (شماره ۱) یا رو به شما (شماره ۲) ؟
آیا در این تصویر نکته ای وجود دارد که جهت دقیق حرکت این مرد اسب سوار را نشان دهد؟
به شکل های بالا نگاه کنید. یکی از آنها با بقیه متفاوت است.
آیا می توانید در سریعترین زمان ممکن آن را بیابید؟
به شکل بالا نگاه کنید، به نظر شما چه تعدادی مثلث قابل شمردن می باشد؟
شکل بالا را به تعدادی مثلث تقسیم کرده ایم. حال می خواهیم تمام مثلث هایی که در این شکل قابل شمارش هستند بیابیم. در نهایت چند مثلث را تشخیص می دهید؟
با توجه به منطقی که در سری شکل های فوق وجود دارد، گزینه پنجم را بیابید 😉
یک مرد دوچرخه سوار می خواهد بداند از محل کار تا خانه اش چند مسیر مختلف وجود دارد. توجه کنید که او فقط می تواند در جهت فلش ها حرکت نماید. آیا شما می توانید تعداد مسیرهایش را تعیین کنید؟
به شکل بالا نگاه کنید، در این شکل چند مثلث را می توانید بشمارید؟
یک مسابقه دو با مانع برگزار شده است. ۵ دونده در آن شرکت کرده اند و همه این دونده ها در نهایت بدون خطا از خط پایان عبور نموده اند. حمید قبل از بهشاد از خط پایان گذشته ولی پشت سر محسن بوده است. بیژن هم زودتر از کیوان از خط عبور کرده ولی پشت سر بهشاد بوده است. آیا می توانید رتبه بندی این ۵ دونده را مشخص کنید؟
قرار است یک بازرس از یک مدرسه دیدن کند و سطح کلاس ها را ارزیابی نماید. این بازرس می تواند هر سئوالی با هر درجه از سختی یا آسانی، مرتبط با درس و مفاهیم مندرج در کتاب هایشان، بپرسد. تنها گزینه ای که در اختیار معلم کلاس است، این است که او مشخص می کند چه کسی پاسخ دهد.
در یکی از کلاسها، یکی از معلمان باهوش ترفندی را به کار می برد و با هماهنگی قبلی با دانش آموزان کلاسش، بهترین نمود را در برابر بازرس از آن کلاس ارائه می نماید و عنوان کلاس نمونه را به خودش اختصاص می دهد. آیا می توانید حدس بزنید چه هماهنگی بین دانش آموزان و معلمشان انجام گرفته است؟
